Lista dzieci zakwalifikowanych do Żłobka na rok szkolny 2021/2022
Lista dzieci niezakwalifikowanych do Żłobka na rok szkolny 2021/2022
Lista dzieci oczekujących na przyjęcie do Żłobka na rok szkolny 2021/2022
W dniach 9 -15 marca rodzice dzieci zakwalifikowanuch do Żłobka zobowiązani są podpisać "Potwierdzenie woli przyjęcia dziecka do Żłobka"
Druk "Potwierdzenie woli przyjęcia dziecka do Żłobka"
Podpisywanie "Umowy o świadczenie usług przez Żłobek" odbedzie się w sierpniu br.
Piegi są małe, piegi są duże. Piegi odnajdziesz w całej naturze.
Piegi są kolorowe, ładnie ozdabiają.
Najładniej jednak na buziach wyglądają".
1 marca obchodziliśmy Dzień Piegów. Dzieci przerabiały biszkopty na ciasteczka Pieguski. Polały je białą czekoladą, posypały płatkami czekoladowymi i orzechami włoskimi. Po skończonej pracy nadszedł czas na degustacje 
.
Agnieszka Wojciechowska
Kalendarium
1marca
Dzień Piegów
8 marca
Dzień Kobiet
21marca
Pierwszy Dzień Wiosny
(nadejście wiosny w żłobku będziemy świętować 19 marca)
25marca
Międzynarodowy Dzień Gofra
29 marca - 2 kwietnia
Tydzień Wielkanocny
Uwaga Rodzice
Z dniem 1 marca wracamy do pracy opiekuńczo-wychowawczo-dydaktycznej.
Serdecznie zapraszamy wszystkie dzieci.
Pozdrawiam, życzę zdrowia
Kierownik żłobka
Katarzyna Ulewicz
Drodzy Rodzice!
Kierownik Żłobka w Piotrkowie Kujawskim informuje, że w związku z sytuacją epidemiczną za zgodą organu prowadzącego w dniach od 17 lutego do 26 lutego 2021 r. zajęcia stacjonarne w żłobku zostają zawieszone, przechodzimy na pracę w trybie zdalnym. Na stronie Messenger grupy będą publikowane propozycje zajęć, ćwiczeń i zabaw do wykonania w warunkach domowych.
Przepraszamy rodziców za utrudnienia i życzę wszystkim dzieciom, rodzinom zdrowia i wytrwałości.
Dbajmy o siebie wzajemnie.
K. Ulewicz – kierownik żłobka.
Nasze cele:
Nasze zadania:
Formy pracy:
Najlepszą formą wychowania małego dziecka jest zabawa. Zabawa pełni doniosłą rolę w kształtowaniu osobowości dziecka–uczy, wychowuje, rozbudza określony stosunek do otoczenia społecznego i przyrody. Zabawa jest źródłem zaspokajającym wielorakie potrzeby dziecka. Podstawowymi formami organizacyjnymi pracy jest działalność: indywidualna, zespołowa, zbiorowa. Poniżej przedstawiamy rodzaje zabaw dzieci, w czasie ich pobytu w żłobku:
ZABAWY DYDAKTYCZNE
Mają wartości kształcące. Organizowane są w celu wpojenia dzieciom nowych umiejętności i przekazania wiedzy o świecie. Mają one na celu rozwijanie myślenia dzieci, ich spostrzegawczości, uwagi, umiejętności stosowania zasad i reguł. Dziecko poznaje wówczas nowe słowa i pojęcia. Dzieci starają się skoncentrować uwagę na postawionych im zadaniach, usiłując poprawnie rozumować, dokonując analizy i syntezy, wyróżniają i porównują cechy różnych przedmiotów.
ZABAWY TEMATYCZNE
W tego rodzaju zabawach dziecko naśladuje czynności i odtwarza sytuacje zaobserwowane w swoim otoczeniu. Często nie potrzebuje nawet do tego zabawek, bogata wyobraźnia pozwala dzieciom na dokładne udawanie wykonywania pewnych charakterystycznych dla danej roli czynności. Najistotniejszą cechą tej zabawy jest jej temat, dzieci bawią się w coś: dom, sklep, szkołę. U najmłodszych dzieci często tematyka ogranicza się do jednego elementu, np. gotowania obiadu. Ważnym składnikiem zabaw tematycznych są wypowiedzi słowne dziecka. Dziecko prowadzi monologi lub dialogi, podejmując dwie role jednocześnie. Zabawy tego typu są bardzo ważne dla rozwoju dziecka, gdyż scalają wszystkie funkcje fizyczne i psychiczne. Tego typu zabawy dzieci z reguły inicjują same.
ZABAWY MANIPULACYJNE
Polegają na manipulowaniu przedmiotami z użyciem wszystkich dostępnych strategii sensomotorycznych, np.: chwytaniu, oglądaniu, wkładaniu, przesuwaniu, wyjmowaniu, przekładaniu z rączki do rączki, uderzaniu jeden przedmiot o drugi, rzucaniu, turlaniu, potrząsaniu, wpychaniu itp. Tego typu zabawy mają na celu poznawanie właściwości przedmiotów: kształtu, konsystencji czy wydawanego dźwięku. Dziecko manipulując przedmiotami angażuje spostrzeżenia wzrokowe, słuchowe, dotykowe oraz złożone ruchy rąk. Ten etap stanowi podstawę dla późniejszych, bardziej skomplikowanych zabaw.
ZABAWY KONSTRUKCYJNE
Pobudzają wyobraźnię, ćwiczą sprawność manualną dziecka oraz rozbudzają jego kreatywność. Polegają na budowaniu, wytwarzaniu czegoś nowego. W zabawie konstrukcyjnej powstaje wytwór, będący rezultatem działań dziecka. Zabawy tego typu doskonalą rozwój spostrzegawczo-ruchowy. Wyzwalają pomysłowość, wdrażają do skupienia uwagi, uczą obserwacji. Najpopularniejsza zabawką konstrukcyjną są klocki. Przy ich pomocy dziecko buduje swoją własną rzeczywistość wykorzystując nieograniczoną wyobraźnię.
ZABAWY TWÓRCZE
Często zaliczane do zabaw konstrukcyjnych. Do tego typu zabaw zalicza się: malowanie, rysowanie, wycinanie, lepienie, wydzieranie. Zabawy te kończą się wytworem plastycznym. Zabawy te ćwiczą sprawność ruchów paluszków, rąk i przygotowują do dalszej działalności twórczej.
ZABAWY BADAWCZE
Zaspokajają naturalną ciekawość świata. Zabawy tego typu są wynikiem naturalnej dziecięcej potrzeby poznawania otaczającego je świata. Dzieci wykonują rozmaite doświadczenia na różnych materiałach czy zabawkach. Te zabawy pozwalają dziecku w przyjemny sposób odkrywać i uczyć się.
ZABAWY RUCHOWE
Zabawy te są naturalną aktywnością każdego dziecka i zaspokajają potrzebę ruchu. Zawierają różne elementy ruchów, a zwłaszcza lokomocyjnych, takich jak bieganie, skakanie itp. Podczas tych zabaw dziecko ćwiczy mięśnie, sprawność rąk i nóg, ćwiczy paluszki i chwytanie, uczy się panowania nad swoim ciałem i koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz ćwiczy zmysł równowagi.
ZABAWY MUZYCZNE
Przeżycia związane z odbiorem muzyki mają duży wpływ na rozwój emocjonalny i estetyczny. Słuchanie muzyki pobudza także rozwój analizatora słuchowego w zakresie słuchu akustycznego i muzycznego, koncentrację uwagi, pamięć muzyczną i pozamuzyczną. Dziecko kształci wrażliwość na jakość dźwięku, ekspresję i twórczą postawę. Zadania te realizujemy poprzez: słuchanie piosenek i prostych utworów muzycznych, śpiewanie piosenek i zabawie przy muzyce, poznawanie instrumentów muzycznych.
ZABAWY PALUSZKOWE
Zabawy paluszkowe zaspokajają potrzebę kontaktu fizycznego, poprawiają sprawność manualną dziecka, wpływają na umiejętność komunikowania, budują pozytywny emocjonalny kontakt pomiędzy dzieckiem, a osobą, z którą się bawi, pomagają się zrelaksować i skoncentrować na konkretnej czynności, ułatwiają orientację w schemacie własnego ciała.
Opracowały opiekunkii żłobka
Karty zgłoszenia dziecka do Żłobka w Piotrkowie Kujawskim
na rok szkolny 2021/2022
Ankieta-informacyjna-o-dziecku
Karta-zapisu-do-żłobka-2021-2022
Kadrę pedagogiczną Żłobka tworzy zespół wykształconych i kreatywnych opiekunek oraz pomocy opiekunek dbających o ciepłą oraz przyjazną atmosferę w naszej placówce.
Są to odpowiednio przygotowani pedagodzy, osiągający bardzo dobre efekty w pracy z dziećmi w zakresie rozwijania ich potencjalnych możliwości jak również rozbudzania ciekawości poznawczej. Posiadają bardzo dobry kontakt z dziećmi, dostrzegają i rozumieją ich potrzeby.
W podejmowaniu działań opiekuńczo – wychowawczych wychowawcy stymulują wszystkie sfery osobowości dzieci, dbając o ich właściwy rozwój. W swojej pracy wykorzystują najnowsze metody, koncepcje i formy pracy, które gwarantują opiekę, wychowanie oraz nauczanie na wysokim poziomie.
W pracy nasza kadra opiera się na podstawowych założeniach, że:
Każde Dziecko jest odrębną jednostką wymagającą indywidualnego podejścia.
Każde Dziecko posiada swoiste uzdolnienia, możliwości, braki oraz ograniczenia.
Wszelkie podejmowane działania wychowawcze budują samodzielność, sprawność ruchową, rozwój emocjonalny i umysłowy oraz dojrzałość społeczną dziecka opartą na wzajemnej współpracy i relacji między opiekunami a rodzicami.
Kadra Żłobka prowadzi różnorodne zajęcia mające na celu rozwój motoryki dużej i małej, rozwój mowy i myślenia oraz usamodzielnianie dziecka we wszystkich sferach. Realizacja tych celów odbywa się przede wszystkim w oparciu o zabawę. Raz w tygodniu dzieci uczestniczą w zajęciach z elementami SI . W każdym miesiącu organizowane warsztaty kulinarne.
Kierownik Żłobka Katarzyna Ulewicz
RAMOWY ROZKŁAD DNIA POBYTU DZIECKA W ŻŁOBKU
|
7:00 – 8:15 |
„Wszyscy są, witam Was...”- przyjmowanie dzieci -czynności higieniczne – mycie rąk, -gry stolikowe, -czas na swobodną zabawę dzieci w kącikach tematycznych, -indywidualne zabawy edukacyjne z opiekunami, -czas na realizację własnych pomysłów i fantazji, -możliwość konsultacji rodziców z opiekunami. |
|
8:15 – 8:30 |
Czynności pielęgnacyjne i higieniczne, przygotowanie do posiłku |
|
8:30 – 9:00 |
Śniadanie |
|
9:00 – 9:15 |
Czynności higieniczne – mycie rąk. Toaleta dzieci |
|
9:15 – 10:00 |
„Bo fantazja jest od tego, aby bawić się na całego”- zabawy edukacyjne kształcące naturalne talenty dzieci. -zajęcia kształtujące motorykę małą i dużą, -zabawy plastyczne, -zajęcia rytmiczne, -zabawy logopedyczne, wspierające naukę prawidłowego mówienia, -zabawy paluszkowe, małe formy teatralne. |
|
10:00 – 10:15 |
Czynności pielęgnacyjne i higieniczne – mycie rąk, przygotowanie do wyjścia na świeże powietrze |
|
10:15- 10:45 |
„Gimnastyka to zabawa, to dla dzieci fajna sprawa”- zabawy ruchowe na świeżym powietrzu, obserwacje przyrodnicze (w razie niepogody w sal słuchanie opowiadań na podstawie literatury dziecięcej, czytanie bajek itp.) |
|
10:45 – 11:00 |
Czynności higieniczne – mycie rąk. |
|
11:00 – 11:30 |
I Obiad |
|
11:30 – 11:45 |
Czynności higieniczne – mycie rąk. |
|
11:45 – 12:45 |
„Ach śpij bo, właśnie...” - sen lub leżakowanie dzieci |
|
12:45 – 13:00 |
Czynności pielęgnacyjne i higieniczne – mycie rąk, przygotowanie dzieci do posiłku |
|
13:00 – 13:30 |
II Obiad |
|
13:30 – 13:45 |
Czynności higieniczne – mycie rąk. |
|
13:45 -14:15 |
„Każdy ma jakiegoś bzik, każdy jakieś hobby ma...” - zajęcia tematyczne rozwijające indywidualne zdolności dzieci |
|
14:15 – 14:30 |
Czynności pielęgnacyjne i higieniczne – mycie rąk, przygotowanie dzieci do posiłku |
|
14:30 – 15:00 |
Podwieczorek |
|
15:00 – 15:15 |
Czynności higieniczne – mycie rąk. |
|
15:15 – 16:30 |
Zabawy swobodne. Rozchodzenie się dzieci do domu |
Informujemy, że na podstawie zarządzenia nr 1/2021 Kierownika Żłobka
w Piotrkowie Kujawskim rozpoczynamy proces rekrutacji dzieci
na rok szkolny 2021/2022.
Poniżej przedstawiam terminy przeprowadzenia postępowania
rekrutacyjnego.
|
Rodzaj czynności |
Termin postępowania rekrutacyjnego |
|
Potwierdzenie kontynuacji opieki w roku szkolnym 2021/2022 dzieci już uczęszczających do żłobka. |
od 1 lutego 2021 r. do 9 lutego 2021r. |
|
Przyjmowanie kart zgłoszenia dziecka do żłobka wraz z dokumentami potwierdzającymi spełnienie przez kandydata warunków lub kryteriów branych pod uwagę w postępowaniu. |
od 10 lutego 2021 r. |
|
Weryfikacja złożonych kart zgłoszenia przez Kierownika Żłobka. |
od 01 marca 2021 r. |
|
Ogłoszenie listy dzieci zakwalifikowanych |
08 marca 2021 r. |
|
Potwierdzenie przez rodzica/opiekuna prawnego woli przyjęcia dziecka do żłobka w postaci pisemnego oświadczenia. |
od 09 marca 2021 r.
|
|
Podpisanie umów o korzystanie z usług żłobka |
Karty zgłoszenia dziecka do Żłobka w Piotrkowie Kujawskim
na rok szkolny 2021/2022
będą do pobrania na stronie internetowej żłobka: zlobek.dlaprzedszkoli.eu
bądź w placówce od 10 lutego 2021r.
